Уровень функциональной грамотности школьников – один из показателей качества образования
 
Понятие «функциональная грамотность» было впервые употреблено в 1965 году на Всемирном конгрессе министров просвещения в Тегеране. И тогда под термином понимали совокупность умений читать и писать для использования в повседневной жизни и решения житейских проблем.
Сегодня функциональная грамотность – это способность человека использовать приобретаемые в течение жизни знания для решения широкого диапазона жизненных задач в различных сферах человеческой деятельности, общения и социальных отношений. Другими словами, навыки и умения, необходимые каждому для жизни в современном обществе и стремительно меняющемся мире. Функциональная грамотность включает грамотность в чтении и письме, математическую и юридическую грамотность, грамотность в вопросах здоровья и семейной жизни, естественных науках.
При этом важны не столько сами знания, сколько умение их применить: найти новую информацию, проверить ее достоверность, на ее основе изучить новые виды деятельности. Особое внимание уделяется возможностям для саморазвития и самообразования.
Именно оценка уровня функциональной грамотности школьников лежит в основе Международной программы по оценке образовательных достижений учащихся PISA. Исследование проводится Организацией экономического сотрудничества и развития каждые 3 года. Первый цикл исследования был осуществлен в 2000 году, Россия принимала участие во всех циклах исследования.
С заданиями на развитие можно познакомиться на официальных сайтах:
Электронный банк заданий для оценки функциональной грамотности fg.resh.edu.ru (для учителей и обучающихся)
Сетевой комплекс информационного взаимодействия субъектов Российской Федерации в проекте «Мониторинг формирования функциональной грамотности учащихся» который включает в себя материалы для обучающихся 5-9 классов и учителей по следующим направлениям: читательская грамотность, математическая грамотность, естественнонаучная грамотность, глобальные компетенции, финансовая грамотность, креативное мышление.
ФГБНУ «Федеральный институт педагогических измерений» представляет банк заданий для оценки естественнонаучной грамотности обучающихся 7-9 классов , сформированный в рамках Федерального проекта "Развитие банка оценочных средств для проведения всероссийских проверочных работ и формирование банка заданий для оценки естественнонаучной грамотности"
Документы для скачивания:
Приказ УО №1713 28.12.2022 "Об организации работы по повышению функциональной грамотности"
Приказ "Об организации работы по формированию и оценке функциональной грамотности обучающихся МБОУ СОШ № 45 в 2023-2024 учебном году"
План мероприятий, направленных на формирование и оценку функциональной грамотности обучающихся МБОУ СОШ № 45 ст. Северской МО Северский район имени Героя Советского Союза Гаврилова П.М.
О внесении изменения в приказ управления образования администрации муниципального образования Северский район от 12.10.2021 г. № 1155 «Об организации работы по повышению функциональной грамотности обучающихся общеобразовательных организаций Северского района»
Приказ № 708 от 23.12.22 МОНиМП Краснодарского края "Об организации работы по повышению функциональной грамотности обучающихся общеобразовательных организаций Краснодарского края"
О внесении изменений в приказ министерства науки и молодежной политики Краснодарского края от 21 сентября 2021 г. №2979 "Об организации работы по повышению функциональной грамотности обучающихся общеобразовательных организаций Краснодарского края"
| 
